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《素质教育德育学分制》是我校实施的一项新式学生管理制度，该制度实施近一年来，在同学们当中引起了不同程度的反响，大多数同学对这项制度的出台表示理解和拥护，但与此同时我们也听到了一些不和谐的音符，有少数同学对这项制度意义的现解出现了偏差，认为该制度阻碍了学生的个性化发展，对此，我们有必要对该制度的意义进行进一步的阐述，并将其推广和深化。
    一、实施《素质教育德育学分制》的原因
    我们学校对学生的教育不仅着眼于高考的成功，更着重于学生综合素质的培养，其目的就在于使学生将来能更好地溶入社会，能最大限度地施展自己的才华，能为国家的发展做出更大的贡献。而这一切，无不建立在道德优秀的基础之上。一个人，只有充分考虑到他人的利益才能赢得广泛的支持；只有把个人的命运和国家的前途结合起来才可能有长远的发展。要做到这一点，是不容易的，因为这需要深层的智慧和强烈的社会责任感。而社会责任感的培养则是通过一些细微末节的事情来体现的，不随地吐痰，不在教学楼的墙面上印球印，不把口香糖吐在塑胶跑道上等等。这些最起码的社会道德，却需要被一再地强调，又一再被某些同学违反。这已不是学校管理上的漏洞，而是社会文化的阴暗面在校园中的体现。另一方面，让我们感到惊讶的，不是这类事情的发生，而是在发生这类事情之后同学们习经为常的态度。我想，我们国民性中最懦弱的部分，就是在这样的环境中形成的吧。
    我们在摸索中成长，面对这个真实的世界，我们也渐渐地发现了它的一些弊端，其中有一些是关于制度的，但更多的是关于现行的社会文化。现在有一部分人只想着自己能从社会中索取什么，却很少考虑自己能为社会创造什么。在这样的背景之下，就出现了假酒、假药、黑哨和贪官，这是时代的不幸，也是我们民族的耻辱。我泱泱中华五千年的文明就这样被调戏和践踏。我想，只要是稍有良心的人都会对此感到深沉的愤慨。但大多数人只是抱怨，并没有想过如何尽自己的一份力量为社会文化的健康发展做一点贡献。我们在感叹社会不足的同时，是否想过自己作为社会中的一份子，也应该承担相应的责任呢。我们是全中国学生中的精英，中国的振兴有赖于我们，如果我们自己都素质低下，那我们国家的未来哪有长足地发展呢？
    教育的目的是为国家的富强和民族的发展输送合格的人才，一中不会允许他的学生都是些自私自利的小人物。在现行的社会文化背景之下，为了培养学生最起码的社会责任感，为了使学生不致于沦为社会道德底线之下的人，学校出台了《素质教育德育学分制》。这不仅是在为我们个人的前途作长远的考虑，让同学明白要为自己的行为负责，更是在为国家的发展负担起作为一所重点中学的责任。
    二、《素质教育德育学分制》的实质
    《素质教育德育学分制》对我们的要求并不苛刻，它强调的只是一些基本的道德规范，也是对一个合格学生的起码要求，在此基础之上，才有个性的健康发展。如果强调个性意味着要和社会道德唱反调、要危害国家和集体的利益，那么这们的“个性”就会受到社会的制裁；如果强调个性意味着弄虚作假、打架斗狠，那么这样的“个性”就会受到法律的追究；如果强调个性意味着怨天尤人、自甘堕落，那么这样的“个性”就会遭到社会的淘汰。我们需要懂得这些朴实的道理，需要堂堂正正地做人，需要为自己的行为承担相应的责任。我校出台《素质教育德育学分制》，只是把隐性的道德变成了显性的条款，让问题的长期效应在短期内有所反应。我们在被扣分之后，需要进行反思和总结，而不是抱怨《素质教育德育学分制》的产生。
    三、正确对待《素质教育德育学分制》与《素质教育德育学分制》的推广和深化。
    我们没有必要把《素质教育德育学分制》挂在嘴边，现实地说，也不会有同学去仔细研究每一项条款。这项制度与其说是对我们错误行为的一种惩罚，不如说是对我们行为的一种指导和警示。它提醒我们要做一个高尚的人、一个脱离了低级趣味的人、一个对社会有价值的人。有的同学认为遵守《素质教育德育学分制》就是循规蹈矩，就是缺乏主见和反叛精神，这种看法是有局限性的。我们遵守《素质教育德育学分制》的目的，不是为了逃避指责，而是为了完善自己的人格，为了更好地承担起振兴中华的历史使命。当然，各个同学对这个问题的看法会出现差异，但我们应该敞开胸怀，应该站在历史的高度发展地看待问题，不能仅仅因为自己的行为受到了一定的约束就否定全局。这是自私的，也是不明智的。
进一步推广《素质教育德育学分制》确实存在着一定的阻力。这种阻力来自于同学们的心理。有不少同学是支持《素质教育德育学分制》的，但是缺乏从人群中站出来维护它的勇气。这是对错误的妥协，是不利于学校发展的。在此，我作为新当选的学生会主席，对全体学生会的干部们提出倡议：希望你们在各自的部门、在各自的班级、在各自的工作岗位中，起到模范带头作用，带头遵守《素质教育德育学分制》，以树立正气，为校园文化的健康发展做出贡献。同时，通过学代会、团代会的代表们向全校同学发出倡议，希望全校同学严格遵守《素质教育德育学分制》，做一名优秀的一中学生，今天，我们以一中为荣，明天，一中必将以我们为荣。

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