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      时值秋高气爽，金桔飘香。我们中学英语骨干教师国家级培训班的学员们，在湖北教院外语系领导和我们的班主任的精心安排下，带着他们对我们的殷切希望，于11月2日早晨7: 00乘车离开武汉，进行我们的考察之旅。我们一路欢歌笑语，经过四个小时的行程，到达了令世人瞩目，蕴藏着丰富的水电资源，风景秀美的宜昌。经过短暂的休息之后，我们在下午1点到达宜昌一中，进行实地考察。   

一、美丽的校园，浓郁的学习氛围  

湖北省宜昌市第一中学是一所历史悠久，特色鲜明，具有光荣办学传统的楚天名校，创办于1910年，90年的风雨兼程，铸就了今日的辉煌。一进校门首先映入眼帘的是伟大的爱国主义诗人屈原的塑像，屈原忧国忧民的神情让人有一种强烈的兴国使命感，促使学生们为中华而奋发读书。校园面积约90亩，分为学习、运动、生活三大区。科教馆，图书馆，体育馆等建筑错落有致地排列着，能满足实施素质教育的需要，条件优越的公寓楼能满足住校学生的心愿。最富有特色的是校园一角的植物园，更令人心旷神怡。虽然已是深秋，但是环境优雅的校园里郁郁葱葱，处处充满着生机和希望。    

二、雄厚的师资力量，先进的教学设备     

宜昌一中坚定不移地全面贯彻执行党的教育方针，坚持依法治校，科研治校的方略，在“发展才是硬道理”的重要思想指导下，实现了一流的发展目标，取得了骄人的成绩。宜昌一中现有31个教学班，在职教职工170人。学校师资力量雄厚，特级教师6人，高级教师55人，中级教师43人，研究生（含在读）20人，国家、省、市、校骨干教师42人。学校大力实施“名师工程”，注重师资培训，加强科研力度，全校有40余名教师荣获国家、市优质课竞赛奖。宜昌一中除了有雄厚的师资力量外，还有一流的硬件设备，装备教学设备设施达400多万元。每个办公室都配有最先进的电脑，而且网络向老师们全天开放，让老师们充分利用网络资源，辅助教学。宜昌一中已经实现了以信息技术为核心的教学手段的现代化。   

三、教科研先行，英语教学具有特色   

宜昌一中在“促进师生共同发展”的新理念的指导下，争取了“英语单元整体教学”的科研课题，取得了丰硕的成果。首先，学校安排了英语老师与我们座谈、交流。通过座谈得知，三年前，他们接了“英语整体教学”的课题，英语教师实施整体教学的首要的条件是：学习掌握现代化外语教学理念。因此，一中要求英语教师进行研究性学习，尽可能在每节课内贯彻听、说、读、写，每一节课都有一个主旋律，要求上网查资料，充分利用网络资源，每学期结束之前要交一个课件。为了培养学生的听说能力，学校聘请了两名外教，学校提供框架，外教自编教材。外教的加盟更为英语教学增添了特色。通过交流，我们还得知他们也有些困惑：面对70多人的大班，在一节40分钟的课内，怎样贯彻交际教学？怎样既能让学生水平高，又能让学生高考分数高？座谈之后，全国模范教师、全国英语优质课竞赛一等奖获得者田爱华老师，给我们上了一堂生动的观摩课。在这堂课内，她将整体教学的思想充分体现在教学过程中，利用了现代化教学手段，激发了学生的兴趣，使学生们主动、积极地学习。使我们最难忘的是：在课上，她随机应变，创造了一个真实的交际环境，让学生们充当记者来采访我们骨干班的学员们，学生们的敏捷思维和流利的口语给我们留下了深刻印象。整体教学成功的做法，使他们的学生拥有令人叫绝的英语水平。   

四、素质教育硕果累累   

悠久的历史使宜昌一中成为一所历史名校，而素质教育的成功使一中向跻身全国名校目标迈出了一大步。校长告诉我们：首先抓学生“自治”是一中实施素质教育的突破口。第二步抓课程结构调整，建立素质教育的基本框架用  “三三三制课程结构”规范素质教育成果的舞台。第二个“三”是每年举行体育节、艺术节、科技节作为展露和交流素质教育的舞台。第三个“三”是举办三大报刊《宜昌一中报》、《一中教研》、《前茅》文学季刊，作为素质教育的论坛和基地。这一课程结构，结束了应试教育一统天下，形成了立体的教学结构，探索出一条素质教育的发展之路，那就是：深入探索研究第一课堂有效的教学模式，强化教学质量：规范有序地开办第二课堂的选修课，发展学生的个性特长。学校向学生提供展示各方面才能的舞台，极大促进了学生德、智、体、美、劳全面发展，每年学生参加各类“奥赛”有多人获省级以上奖项．学生在高中三年在校学习时间比宜昌木市同级可比学校少80天，但是高考升学率连年攀升，2001年达90%以上，一类重点达5%以上。宜昌一中，是宜昌大地上一颗灿烂的教育明珠。   

告别了宜昌一中，我们又领略了三峡美丽的风光．三峡工程的气势，葛洲坝流光异彩的夜景，宜昌一中教育改革的新理念和教育成果都让我激动不己，但是在我的脑海里一直还萦绕一个重要的问题，那就是考察宜昌一中给我带来的思考：回到家乡后，在教学上，我该怎么办？

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