【学生家长寄语一中】孩子的心灵是否舒展是教育成败的关键————感悟一中的素质教育 |
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| 【学生家长寄语一中】孩子的心灵是否舒展是教育成败的关键————感悟一中的素质教育 |
| ［作者:王尼甫的父亲 转自:本站原创 点击数： 录入：zyy 时间:2008-5-7］ |
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但凡家长都有一个共同的特点：喜欢拿自己的孩子与别的孩子比较，往往又是拿别的孩子的优势比自己孩子的弱势。在应试教育的大背景下，文化课成绩则成为比较的主要依据。尽管自己的孩子有很多其他方面的闪光点，但却被文化课盖没了。于是乎，“你才年级前十呢，怎么不再努力成为前五呢？”——这是对文化课已相当优秀的埋怨；而对文化课成绩一般的，则有：“你怎么这么笨，连某某都不如......”；对文化课更差一点的，就有更难听剌耳的话了。长期在如此高压、牢骚、责难与谩骂声中，孩子的自尊、自信和人格被骂没了，心灵一片灰暗。长此以往，本来优秀的被大打折扣，有可能成为优秀的也被埋怨摧残了。我们知道，每个家长都是爱孩子的，但有多少家长知道自己是在用爱“摧残”孩子呢？
我是王尼甫的家长，是众多用爱“摧残”孩子的家长中的一员。高中前，孩子成绩平平、缺乏自信，但内心世界丰富，可真正需要表达时又往往力不从心，孩子的前途和命运成了我们家长的一块心病。尤其是在与文化课成绩好的孩子相比较时，越比越急躁，无计可施时常常恶语相加。由此，孩子的自卑、自闭心态和厌学情结日趋严重。中考结束后，孩子自作主张报了一中的美术特长班。临考前，才通报我们。
没想到，孩子的考试作品得到王冰等老师的高度赏识，而且被正式录取为一中的美术特长生。在此之前，孩子没有经过任何美术专业培训，可以说完全没有美术专业基础，只隐约知道他对美术有爱好，可在文化课成绩是唯一检验标准的当今，那有功夫顾及爱好呢。王冰老师事后告诉我们：孩子思想活跃，悟性极高，很有美术天赋。
或许是潜质第一次被发掘，优秀的一面终于被人赏识的缘故吧，孩子象换了一个人似的。一改往日的颓废与消沉，内在的激情和潜能被“赏识”激活了，表现出了前所未有的自信心、自觉性，自制力和刻苦精神。专业课上如饥似渴，对文化课更是孜孜不倦。但对于缺乏专业基础，文化课又成绩平平的他来说，在短短两年时间里，既要使专业课出类拔萃，又要让文化课有大的飞跃，并使两课齐头并进，无论是科任老师还是学生本人，其艰辛和付出是可想而知的。为了能让孩子长期保持旺盛的斗志，饱满的热情和持之以恒的进取精神，王冰老师在专业课方面为孩子把脉问诊、纠偏导航并协助制订了切实可行的学习规划和阶段学习目标，适时调整孩子的心态。对于缺点和不足给予实事求是的批评和指导，达到阶段性的目标和有点滴进步时给予鼓励和赞赏，让孩子不断地从成功的喜悦中增加前进的动力；文化课方面，老师们经常利用休息时间为美术特长生补习，在拾遗补缺的同时，不失时机地对孩子进行心里疏导，塑造其人格、健全其心智、舒展其心灵；我们家长也从中获得了感悟，改消极的埋怨为积极的引导，紧从学校的教育理念和老师的教育方略。从而，使学校、家长和学生三方形成合力。
三年的辛勤耕耘，孩子收获的不仅仅是以高分被清华大学录取的通知书，还有自信、自尊、自强和包容，更有独立的人格、健全的心志、对学习、生活的态度、处事待人的能力等等。我们家长获得的不只是喜悦，更多的是对应试教育所衍生的陈腐教育态度的反思和对一中素质教育的感悟。
宜昌市一中是素质教育成功的典范，王尼甫是一中学校里数千个受益于素质教育的一个范例。从孩子的成长历程我们家长最深切的感悟是：“舒展孩子的心灵才是教育成败的关键！”
一中则牢牢地把握了这个关键：
首先，一中始终如一的实行素质教育，推行以人为本的教育理念，开展了诸如艺术体育节、科技节、研究性学习、第二课堂等适合广泛人群的多样的教育平台，增加了学生展示自我并获得成功的途径，从而得到他人的赏识，让众多学生从中找回了自信。学生在成功的喜悦和他人的赏识中舒展了心灵；
其次，一中培养和造就了一大批像王冰老师这样德才兼备、爱生敬业的恩师，善于从学生的缺点和不足中挖掘其闪光点并予以赏识，让学生自己相信“我能行”并成为一种定势。使被视为差等的学生也能感觉做人的尊严，优等学生更能不断增加前进的动能。
第三、一中着力营造平等和谐的大家庭氛围，使学生在这种氛围里塑造自我，完善自我，树立人格、健全心志，平等互助，不断增强综合素质。
第四、以学生为中心，善于凝聚一切可以利用的力量，化消极因素为积极动能。经常召开家长会、开放日，广泛吸纳不同的心声，及时同学生家长沟通，使学校、社会、家长、学生形成合力。
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社会呼唤素质教育，学生盼望素质教育，家长祈求孩子能从应试教育的重负中解脱，回归孩子的天性已是人心所向，众望所归。但愿孩子们的天空一片蔚蓝，祝愿一中的明天更加美好！
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