（通讯员 2013(13)班刘柳）8月25日，我校2013级新生在学工处的统一安排下分别在各班展开了以“校园文化教育”为中心的主题班会。老师与同学们共同阅读了《校园文化教育手册》以及付全新校长有关教育的一系列优秀文章，并展开积极的讨论发言和会后总结。
    百年一中，文化厚蕴。学校也必定重视对学生进行校园文化教育。本次班会，着重从付全新校长所写的《学校教育就是引领学生实现自我优化》和《文化是水 润泽一方》两篇文章进行最为认真的分析和解读。
     付全新校长在《学校教育就是引领学生实现自我优化》一文中分别从教育观、教师观和学生观展开思考。
    通过教育的安排与引导，对教育观念和教学模式进行优化，从而实现学生自我的全面优化，即培养全面发展的学生。学校开展了一系列活动来培养和完善学生的能力。师生在校组织各种丰富多彩的活动，如经典国学诵读、体育节、科技艺术节等。在这种文化和艺术的陶冶下，学生们也养成了一种宁静如水的高雅情操。同时，学校也会组织同学参与社会活动，如雷锋志愿服务者活动、学工学农活动、阳光拉练活动。组织学生走出校园、走进社区、走进乡下和农村，认识社会和体验基层百姓的普通生活。在这种集体的校外活动中，学生可以学到很多在课堂上学不到的东西，知道了该怎样去帮助他人、珍惜和节约、独立生活等。这也就是我校所奉行的“除了高考必考的科目外，体育、艺术、信息、劳技、研究性学习、综合实践活动、体现学校办学特色的校本课程等必须开齐开足”的教育观念。
    同时，老师和学生自身的修养和素质也是必不可少的，即老师和学生自身个体的自我优化。老师的自我优化，从简单的知识补充、到深层次的精神充实。老师会牺牲自己的时间、去帮助有疑问的同学，在同学满足的笑脸中也增加了一份新的智慧与知识。学生的自我优化又是建立在良好的老师素质和环境条件基础之上的。在一个书香校园里，能有优秀的老师作指导，优秀的同学做朋友，的确是一个再好不过的学习环境了。
    我们常常把学生自我优化与提升的程度作为衡量一个学生是否进步、是否优秀的最重要维度。在现有的教学中，我们并非把学生分成多个层次，让他们形成不积极的、封建的等级思想，而是充分的去鼓励学生敢于表现自己，展现自己的才华。因为，我们在学校倡导实施“创建健康课堂”，充分调动学生参与学习的积极性，让学生在自主学习中学会学习，养成自主学习、勤于思考、敢于表达的好的学习习惯。学生和老师在一个平台上沟通、丝毫不会有过多的压抑和沉闷，而是一种和谐的学习气息。
    综上所述，即教育是一个循循渐进的优化过程。优化没有止境，从平庸到优秀、从优秀到卓越、从卓越到伟大……在一个没有止境的发展前景中，志存高远。
    在这次活动中，我们又不得不做一个有关“文化”的引申。付全新校长将文化与水进行了融合与畅谈，说明了文化在我们学习生活中的重要性。“问渠那得清如许？为有源头活水来。”大家知道，大自然中的水是在不断循环与更新的。学习中也一样，我们要不断地学习、用新鲜纯净的新知识，去清洗、替换或完善哪些早已暗淡或沾满灰尘和污秽的旧知识。温故而知新，在不断的探索之中挖掘新的知识，提升自己的能力。
    整个活动持续了三节晚自习的时间，同学们主动发言，畅谈读后感想与感悟，一言一语，都道出了同学们对未来一中生活的憧憬和向往，也使得整个发言在欢乐、愉悦的气氛中进行。“养成自主学习、勤于思考、敢于表达的学习好习惯”“展开各种校内外活动是全面发展学生的好途径”“注重文化情操的培养和提升”以及“师生间相互尊重、同学间相互学习与帮助”等观点成了本次班会所总结的最主要的几点。我们也相信，在接下来的三年学习中，全体师生也会在付全新校长正确的教育思想引导下健康学习、共同成长。