金风送爽，丹桂飘香。9月15日，我校高一年级迎来了2013级全体新生家长会。
    大会首先在校体育馆开展了年级讲评和经验交流，高一年级主任徐海波老师主持会议，学校党委书记蒋含丹老师对全体与会家长的到来发表了激情洋溢的致辞。然后会议请出了我校金牌教师、物理奥赛教练胡德才老师做经验交流。胡老师结合自己多年的教学经历和奥赛教练的收获，与全体高一年级近900位家长做了交流，他的发言深入浅出，富有哲理且事例丰富，最重要的是胡老师还结合自己作为一名清华学子的父亲的身份，以“如何当一个优秀的高中家长”为主要话题，详细讲述了自己的教育心得，娓娓道来，令与会家长受益匪浅，讲话过程中掌声不断。大会最后，由高一年级主任徐海波老师主讲了关于高一学生在校期间的有关事宜和相应安排，结合每日每周作息表把学生丰富充实且富有意义的高一生活做了详细介绍。
    大会结束后，全体家长又分赴各自学生所在班级，由班主任为家长们介绍了各自班级的情况，并与班上全体科任老师见面。会后，家长们又与科任老师们进行了单独交流。
    此次新生家长会，作为我校2013级高一的第一次家长会，让全体家长和学校增进了了解，理解了学校的管理，也强化了家长们对于学生教育的认识，相信在全体一中教师和家长们的共同努力下，这届学生一定会在三年后为百年一中再创辉煌！

附我校胡德才老师在2013年家长学校第一次家长会上的发言

胡德才老师

尊敬的各位家长朋友：
    大家上午好！祝贺大家的小孩在中考中成为优胜者，并做出非常正确的选择，成为一中大家庭的一员。作为一中的一名老师，非常高兴能有机会与大家分享家庭教育的一些体会。
    我在这儿发言，有三个理由：第一，我是宜昌一中的一名物理老师，现任宜昌一中物理奥赛主教练，从事我校物理奥赛的培训工作。我的学生中有多名学生保送清华、北大、上海交大、中国科技大学。更有多名学生享受自主招生等政策性优惠进入上述名校。因物理培训工作，我更多地获得了与华师一附中等省内名校的老师、家长、学生的交流机会，更多地感受了湖北省优秀学生、优秀家长的风采。某种意义上说作为一名教师，我是幸运的，能与顶尖学生的成长过程相关，陪伴他们度过高中三年的人生最美好的时光，与他们一起放飞了理想，享受了很多。这些小孩这么优秀，他们的家长都做了些什么？
    第二，我也是一名一中学生的家长，我的小孩就是从一中考入清华大学，现在清华读研。从小孩外出求学离开家庭，可以说是风雨同行十八年。亲历了小孩的家庭教育的全过程，经历了小孩中考、竞赛、高考、出国、考研、就业等一系列过程的纠结，确有一些感悟及深刻的教训与大家分享。
    第三，作为一名老教师，已尝到了教育果实的味道，我教过的学生中已经有很多人学有成就了，如94年带过的学生中王治国，就是辽宁号航母的副总设师，我也记得这些学生高中学习的状况，能对当初我们对这些孩子某些方面要求的正确性有了实践的检验，所以我更关注教育长远的效果，老师和家长在孩子的高中学段如何多做一些将来实践检验是正确的事情。
    基于以上理由，我今天的发言就想讲一些，做为一名一中学生的家长，对自己小孩的教育，在我现在的认识范围内哪些是正确的，与大家讨论。
    孩子进入一中，兴奋、庆幸过后，随之而来的就是纠结。面对小孩第一次考试过后三位数的名次，面对小孩高一发的比初中三年总和还多的学习课本资料，面对小孩听得懂课，做得到作业，考试不行的无奈，发现自己不知不觉变成的婆婆嘴，对小孩一天到晚想唠叨几句的冲动，发现小孩不怎么听话了，与小孩的沟通也困难了……这些困惑我觉得大都是我们家长自己的问题，与小孩无关。
    所以我想讲三个问题，第一，家长期盼目标是什么；第二，家长如何来考量小孩的学业发展状况；第三，家长怎样做好沟通。
    第一，去除功利化，打好基础，发现和发展小孩的特长。“功利”是学习目标错位的，学习动力不足，学习效率降低的主要因素之一，将学习功利化的主因是社会、学校和家长。小孩本身学习是没有功利化的，学生学习的快乐，在于获得新知的满足感；在于他有新想法与人分享而被老师同学的认同感；在于高中学习的繁重学习任务处理得井井有条的充实感。读书的目的，就是要培养能对家庭，对社会做出贡献的人才，说白了，读再多的书，都必须是要打工的，小孩考上什么样的大学，我们家长都是要接受的。考上什么样的大学其实并不重要，把考上名校作为学习目标，不是给自己增加压力，就是自欺欺人。“那些我理想的大学，我梦中的大学”也就哄得家长们一时的开心，基本不管用。所以我觉得高中的学习目标就应是打好基础，应该是他将来进入大学学习的，知识基础，思维方法基础，做人的基础。定位在这个层面上，我们就应该看小孩阅读是否常看错题，书面表达是否清楚，能推理运算多少步不出错，小孩能否给人大气、阳光开朗印象。这些基本的目标达到了，考试名次自然也就高了。这里我重点说明做人的基础，如：清华面试题“你如何评价与你同校某某同学”，浙江大学“你们自荐材料里都说是学校的第一，到底哪个是第一”，这些都是考得小孩做人的基础，平时家长没有要求，考试时一样也会被淘汰。每个人都有长处，现在大学选拔人才，就是合格加特长，有特长的偏才，怪才才是名校追逐的目标，一个人能用自己的特长养活自己是最幸福的。我讲一个例子，我92年遇到过一个男孩子，就是上课特爱讲话，与人沟通能力强，最后是一家软件公司的老板，当年成绩好的同学在给他打工。而当年我们对上课讲话是限制的，而恰恰与人沟通能力强，废话多是营销所必须具备的专长。所以我们必须去鼓励发现、发展小孩的特长，这也是最重要的一个目标。
    第二，对小孩学业的评价，我觉得一是要看小孩是不是对自己所学的课程越来越喜爱，能自觉地为之付出时间。我所带学生的一大共性就是，他们都深爱所学的过程，学习任务都是他们自己确定的，家长的任务就是催他们早点睡觉。二是要看小孩在高中阶段是否形成了严谨求实的学习态度。如我教过的学生中有个学生经常对已经做对的题要问老师，对学习追求的是自己从内心深处的理解，这样的学生要考倒他是不容易的。一个学生在学习上思路清楚，逻辑严密，表达规范，我们家长也很容易感受到，这样的学生就是好学生。再一点就是要强调学习的“质”，高中的学习是差异性学习，在这一学段所学的内容，在我们现行的考试制度下，不比同龄人强是没有意义的，换句话说，你学的每一个内容，做的每一道题，都力求做到在自己认识的范围内是最完备，最好的，而不是去关心老师的分数，一道题，一篇作文，一篇心得，若小孩没有与人分享的冲动，可以说学习质量就是不高的，若小孩经常在家里卖弄他学的东西，我觉得他的学习就上路了，高考也就在自己的掌控之中了。
    第三，就是沟通问题，沟通的主要目的是触发小孩自我发展原动力。小孩人生理想的确立，都是在与人交往的过程中偶然激发的。我曾经带过一名学生，父母是星辉电器厂的工人，是盲人。小孩成绩起初也不太好，一段时间看到他学习特别有劲，进步也大。我最后找到原因就是因为语文老师多次启发他写一篇关于母亲的作文，就是他每次中午回家吃母亲做的饭都是糊的，起初他只是觉得不好吃，后来在语文老师的启发下，他搞清楚了，母亲是按时做好了饭，他没回，为了让他进门就吃一口热饭，反复回火炒饭而糊的，他学会体会了母爱并因而发奋努力学习，有了不尽的动力，这就是最好的学生家长，这也是最好的语文老师。再一个例子，我有个学生在武汉大学进行奥赛培训时与华师一附中的学生同住一寝室，他晚上睡觉时发现别人在学习，早上起来时也发现别人在学习，他跟我说，别人好像没睡觉一样，据此，这名学生从同龄人身上亲眼看到了勤奋是学习最根本的东西，越聪明的人越勤劳。我自己的小孩树立理想，也是因为与省内的优秀孩子交上了朋友，仿佛一夜之间长大了，所以小孩学习动力激发，主要的责任就是家长，家长的任务其实不是说教，家长要给小孩提供各种机会，家长要为自己心中目标实实在在地去做。家长与小孩沟通的最大障碍是家长制。小孩进入高中，家长的权威就要受到严峻的挑战，再强势的家长，也基本以家长的妥协而告终。家长在小孩面前保持强势其实没有必要，作为家长，作为老师，我们都希望小孩超过我们自己，说大家在家里搞的是家长制可能没有一个家长同意，家长都觉得自己是很开明的，这只是你自己说的，关键是看行动。你注意到了你自己小孩在哪些方面超过了自已没有？我当老师，我觉得我做得最好的就是，我带的每一名学生，给学生上的每一次课，都要问自己，今天向学生学到什么东西没有？发现只要是我向学生学到了一东西，哪一堂课就上得很好，自己很满意，我就经常把从学生身上学的东西告诉他们，这些是从哪儿学来的，这些是哪位同学的贡献，发现学生并没有因此觉得我水平不够，反而对我很尊敬，也因此与学生的关系很融洽。所以我想请家长们经常看看自己已经长大的孩子，把你认为小孩已超过自己的东西告诉他，当他的学生，向他学习，这样与小孩的关系就容易沟通了。学习动力的激发是偶然，因人因事而定，只要家长有心，总可以利用各种资源，找到某一事件使小孩的学习动力开关打开。最后一点就是与老师的沟通，学校开家长会，不是问一下小孩的分数，名次，也不是向老师打听一下，我的小孩最近在学校表现如何？作业完成没有？有没有违纪等。我觉得主要是要关注小孩的情绪。这个情绪应该是积极的，就是小孩要热爱一中，崇拜一中的老师，喜欢班上的同学，能经常把学校发生的故事讲给你听。这样就很容易与老师一起找到小孩学习遇到的困难是什么？要想自己小孩优秀，就得给出优秀的理由！
    高中阶段的学习是学生一生中分化最剧烈的阶段，学生巨大的差异当然与基础有关，与努力程度有关，但我觉得最重要的因素还是学习资源的差异，所以作为家长，如何为孩子提供优质的资源，让自己的小孩能更早地拔尖，为家庭也为国家尽早地发现和培养人才，也是我非常愿意跟家长们探讨的话题，由于时间关系，等以后有机会再与大家讨论。
    我的发言只是我的一些真实感受，希望能对大家有所帮助。谢谢大家！