在赛前培训中，先后培训学生89位学生，人均学成了电路至少3个电路及其部分原理，如下：音乐集成电路、数字时钟电路、功放电路、闪光灯电路、抢答器电路等兴趣电路。
    在教学辅助与服务中，引导学生两个认同：①“工具与技能服务于人缘与志趣”；②练就为人民服务的本领，主要是为了落地到，亲近群众、不离舍广大群众的需求。以此激发学生的强劲动力、开阔其心量、使其内生正能量，做到玩物不丧志。在耗材的取舍上，充分满足，不计较成本，让学生感受学校的温暖。为学生长期提供便携工具与耗材，配置家庭电子操作训练条件，协助学生转移和出离沉迷于追求虚假电脑游戏的不良循环。
    在该竞赛中，规则设计新颖：操作技能的权重约占一半，向外班30名同学推介相关电路原理与知识占约一半的评奖权重。参加竞赛的学生62人，3名志愿者学生给与竞赛评奖活动全心全意的服务。竞赛游戏现场和谐而有序，观摩学生出入流畅。在公开公平机制下，最终评出参赛学生小组一等奖12个，二等奖26个。电子制作竞赛活动让参赛学生体验了技能操作、科普推广、产品推销的实践；感受了利益大众、人人可亲、超越自我的意识。