“二轮复习如何唤起学生的兴奋点？”，“二轮复习的侧重点应该是什么？”这是二轮复习备考当中老师最关注的问题，带着对这两个问题的探索，我校青年教师郭智老师主讲了一堂高考二轮复习示范课——《唯物辩证法的发展观》。

    郭智老师以最新的社会热点问题“雾霾”为线索，将二轮专题复习的知识串联起来，并提升学生对知识的掌握、理解和运用，用最切近学生的话题吸引学生对课堂的兴趣，用最形象的方式帮助学生加强对最抽象哲理的理解，用最接近高考的题型培养学生对答题方法的总结及答题能力的提升。

    相对一轮复习重视学生对基础知识理解基础上的微观知识建构，二轮复习的知识建构郭智老师重在引导学生明确知识框题之间的联系，做到知识由微观到中观到宏观的建构。郭智老师这节二轮复习课在进一步强化学生重点知识突破的同时，侧重对学生应试能力的培养——将典型例题做变型，通过让学生对比收敛型设问与扩展型设问的区别，引导学生归纳两种设问对应的不同解题方法。

    郭智老师的这节二轮复习示范课，让我们看到在思想政治课堂中，理论只有运用到了实际中才具备生命力，学生只有具备了运用理论知识分析实际问题的能力，才能够经得起高考的检验。