老师们，同学们，
    大家早上好！
    我今天国旗下讲话的题目是：博观约取，厚积薄发。
    “博观而约取，厚积而薄发” 这是苏轼 在《稼说》一文中提出的学习主张。意思是，只有广见博识，才能在需要时择其精要而取之；只有积累丰厚，才能得心应手将所学知识为我所用。“博观”一方面使人明达，另一方面，它也为日后的“约取”提供了基础。而“厚积”到“薄发”则是一个由量变到质变的过程。
    苏轼一生求知不倦，博观百家学问，涉猎各种领域，取得许多成就。用他自己的话来说，这是“信于久屈之中，而用于至足之后。流于既溢之余，而发于持满之末。”学习要坚持、要踏实，等到积累了丰富的知识，便如满溢之水、满弓发箭，轻松达到理想的高度。这正是厚积薄发的体现。历史向我们证明，没有人可以随随便便取得成绩，那些令人羡慕的聪明才智、辉煌伟业，都来自于一点一滴的知识积累——文学巨匠列夫•托尔斯泰，每日随身携带积累本对各种语言素材进行积累，才能在写作时对语言的运用得心应手；东晋书法家王献之研墨练字用完了十八缸水，才在书法上突飞猛进，最终到了炉火纯青、与父亲不相上下的程度……
    也许有同学会认为，博观厚积与专攻精通似乎有些矛盾，实际上两者是辩证统一的。刘勰在《文心雕龙》中提到：“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，这两句话很好的阐明博观厚积与专攻精通的辩证关系。一方面，博观厚积是专攻精通的必要准备。一个人如果没有足够宽阔的视野和足够丰富的知识储备，那么他对事情的理解就会狭隘、浅薄，专攻精通也就无所谈起了。而另一方面，专攻精通则是目标。面对多方面、多领域、多层次的知识，人们难免有所徘徊，只有明确了自己想要什么，专注于此并努力才能将它做到极致。
    “胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任歙张”。在实际学习生活中，我们也应当做到博观约取，厚积薄发。高一的学弟学妹们，高一是整个高中知识积累的重要一环，你们需要“博观”和“厚积”，要沉得下心去，弓招满，箭始发，莫负青春好少华！诸位高二的同学们，我们正处在攻坚克难的艰苦时期，短暂的痛苦在所难免，但请潜心、沉气，风光迤逦自然来！高三的学长学姐们，你们当中或已开始“薄发”，那么请摘取辛劳过后的曼妙成果吧！也或者尚在量变的过程中，那么请排除杂念、查缺补漏，抓住时机，促成质变。总之，付出必有回报，提高、巩固，鲤鱼光辉跃龙门！