4月22日，无论是家长，还是孩子们，都无比期待着“学工学农”社会实践这一天。这次实践活动的地点是“土城乡石林山庄”。 4月22日，我一早就来到了学校，在班主任的协调指挥下，于早上9点准时向目的地出发。

    一路上，孩子们叽叽喳喳，无比轻松，在车上，孩子们有的唱歌、有的说笑话，笑语一阵又一阵，我们也被孩子们感染了，好像回到了青葱岁月。经过一个多小时行驶，终于到达目的地--石林山庄。孩子们丝毫没有感觉到旅途中的劳累，马上投入到活动中去。

    走进茶园，茶叶嫩绿，犹如绿色的海洋。在石林山庄经理的介绍下，同学们知道了应该遵循“两叶一尖”或“一叶一尖”的采法，随即分成8组，每组8人进行比赛。同学们毫不掩饰心中的喜悦，来回穿梭于茶园中，个个兴致高昂的采摘。有的孩子们拍照留念，有的同学还唱起宜昌当地的民歌《六碗茶》。最后经过采茶、称茶、记录、交茶，在欢快的忙碌中，这些在世纪之交出生、在优越环境中成长的孩子们，也体会到了劳动的艰辛与生活的不易。

    绳鼓击球和转转接力，小游戏大智慧，孩子们在游戏的过程知道如何合作、如何合作更有效，颠鼓是需要孩子们贡献自己合适的力量方能把项目作的很完美。这不但需要懂得合作，更需要一些默契。

     爬山，孩子们在班主任的熊老师的带领下出发了。同学们都憋足了劲向上爬，谁也不肯落后，渐渐地孩子们的气息变得粗重，额头上显出汗水，速度也慢了下来，但是孩子们没有停下脚步，继续前行，大约半个多小时的行程终于回到大本营--石林山庄。

     一天的体验中，这边孩子们欢乐地务农、游戏，享受集体生活，享受活动带来的快乐；那边家长们也作起了游戏，与孩子们一起享受着快乐。这次学工学农活动对于大部分孩子们来说，也许是第一次走入学农基地， 心中一定充满了兴奋与喜悦， 对学农生活充满了无限美好的憧憬。学农的生活虽然有些艰苦，但是孩子们没有退缩，而是勇敢的面对挑战，以坚定的信念战胜自我。班上有几个同学带病坚持参加，像刘瞻洋同学，在学农期间一直在发烧，但是在学农的活动中仍然能看到她的身影，没有一句叫苦和埋怨，反而成为组长带领大家共同努力。像向蹇同学，因为身体原因不能劳动，但是他仍然来到活动现场，他没有放弃，即使实在不能参加劳动了，也在一旁见习。

    通过本次实践活动，我有以下几点感想：第一、可以提高孩子的吃苦意识。“每个学生都参加田间采茶劳动，都有劳动成果”，在货真价实的农业生 产、农活训练、农村体验中，让娇嫩皮肤和笨重的农活紧密连接，虽然只有一天时间，孩子们的吃苦耐劳的意识增强了很多。 第二、可以增强孩子的节俭和珍惜意识。通过亲身参与和体验学农活动，孩子终于知道了，每一颗粮食都蕴藏着艰苦劳作，经历了漫长的生产周期，更包含着农民的智慧。所谓的“汗滴禾下土，粒粒皆辛苦”，就是真实的劳动场景的描述。知道了每一份物质的来之不易，就会生出物质敬畏感、节俭认同感。主动摆脱大手大脚、相互攀比、铺张浪费等不良做法。学会善待和珍惜周围的一切，尊重他人的劳动成果。 第三、可以增强孩子的劳动意识。通过见证农作物生产和生长过程，见证了生命的拔节过程，孩子终于懂得了，最甜蜜的、最幸福的成果，是双手干出来的，是汗水浇灌出来的，而不是想出来的、等出来的。天上不会掉馅饼，自己的成果必须自己创造。引领更多未成年人，走出空想幻想、不劳而获、一夜暴富等物质主义思维，投入到热火朝天的社会创富、生产实践中。让脚踏实地的劳动意识，扎根内心。第四、通过拓展游戏，让孩子们懂得在一个组织或部门之中，团队合作精神显得尤为重要，要加强与他人的合作，首要有责任心，要有意志力，而且，还要有着对于自身团队的荣誉感，使命感。

    活动在学校老师和家委会的精心组织下，取得了圆满成功，让孩子们学到书本上学不到的知识，把学习地点从教室搬到了大自然中，让孩子们对生活有了更深刻的体验，让学习的空间更大，陶行知说“教育及生活”真是道出了教育的本质，今天孩子们的这一天的学习，是在生活中不知不觉成长了。同时也加深了老师、学生和家长之间的感情交流，这种实践性的活动办得很有意义，为孩子们今后走入社会，可持续性发展奠定基石，希望以后多办些此类的活动，也希望有更多的家长参与进来，让“家校共育”成为真实的存在，而不是一句口号。