那天，去付全新校长的办公室，已经是开学一个多月之后。时值仲秋，天气怪怪的，有点闷热。他怕空调，一把黑色的落地扇左右摇摆不停，呼啦啦地拂来一阵阵轻风。他坐在旋转椅上，头有点僵硬，腰有点别扭。时不时地直直腰、摇摇头。我以为是我的造访，乱了他正常的秩序，他却说，这样的坐立不安已经很久了，习以为常。

他在这里陪伴与坚守，已经9年了，迎来一茬又一茬的新生，送走一届又一届毕业生。每年新生的入学典礼，他都要亲自致辞，每到毕业生散学，再忙也不忘到现场告别。他的演讲，孩子们爱听。他“三讲三不讲”，曾经讲过的不讲、别人讲过的不讲、没有新意的不讲，他讲历史、讲当下、讲未来。每次演讲，都激荡人心，给人以精神的鼓舞，智慧的启迪。他结合时政，抓住关心的热点，释疑解惑，凝聚共识，孩子的眼，直勾勾的，听得津津有味。他讲话跟他打篮球一样，总是那样有爆发力，激情四射，光芒耀人。他引经据典，恰如其分；借喻拟人，手法独特；长短句结合，声音抑扬顿挫，铿锵悦耳；字字珠玑，催人奋进，圈粉无数。

他成果累累、资格也明摆着了。再过两年就是耳顺之年，按一般人的规律，现在就完全可以静下来休养生息。他说，可毕竟还担负校长这个职务呀。

 因为腰椎颈椎问题，他坐卧不宁，时常被疼痛折磨得睡不着觉。我劝他向上面提出申请，卸下肩上的担子，提前退下来治病养身子。他说，组织上没有批呀。既然组织上不让退，那只得坚守，站好最后一班岗，从教那么多年，他一直是这样儿。

坚守，从他嘴里流露出来，表面上云淡风轻，实则是千钧雷霆。坚守就是陪伴、是一颗赤诚丹心从心底迸发而出的强烈责任。按理，凭他的年龄和资历，完全可以安排其他人去冲锋陷阵，他可以撒开手，每天借助理疗呀什么的，遥控管理学校的一切，自己轻松轻松一下，甚至回到家里含饴弄孙，没必要用一根锁链，把自己锁得那么严紧。可他没有这样做，他说，在这里多呆一天，多守候一小时，跟老师们一起陪伴，就可以多考几个孩子，心里踏实呀！这跟种庄稼一个样儿，在场或不在场，结果是不一样的。这是他从心底发出的肺腑之言。

当时，说这句话时，我还不在意，直到今年高考放榜，我才明白他陪伴的深刻内涵。于是，我对这个高我一届化学班的同学产生深深的敬畏。

我们虽然是宜昌教育学院的校友，那时，对他了解得非常少。他高我一届，化学班，我低一个年级，中文班。他个头高大，英俊魁梧，是学生会的干部，集体活动时，众目睽睽地望着他。他把篮球玩转得十分利索，运球，传球，接球，防守，带球起步，步步生风，他穿过重重阻拦，投篮，一投一个中。我没有这方面的天赋，自叹不如，羡慕至极。毕业后，天各一方，但偶有交往。特别是他从当阳一中调到夷陵中学，我从枝江县委宣传部调到报社之后，彼此的接触就更多了一些。调入城区，舞台宽阔高远，他在校园施展拳脚，教学管理两不误，引来众多人的交口称赞，夷陵大地上冉冉升起了一颗新星。

今年高考放榜那天，同学刘立志一早从武汉传来一张红彤彤的喜报：宜昌一中喜获文理双状元。物理方向，吴悦天700分，全省第二；历史方向：范漪，650分，宜昌第一，全省第五。

刘立志跟我是同班同学，他跟付全新同学一直交往甚密。无疑，这是分享付全新同学坚守陪伴的喜悦。

教育界虽然淡化对状元的渲染，但社会上还是看好这两个字。

我从中领悟到，陪伴是多么的重要呀！

青少年的学习分为小学、初中和高中三个阶段。前两个阶段夯实基础，高中阶段，是青少年成长过程中通往“象牙之塔”最后的冲刺，在这个关键时刻，校长的坚守与陪伴，无疑给孩子巨大的精神动力，当他们看到自己的校长站在身旁，信心倍增，铆足劲头，纵身一跃。

万丈高楼平地起，孩子的成长是环环相扣的，无论是高中，初中、小学和幼儿园，哪一个环节都不能放松。在一环扣一环链接中，家长的陪伴须臾不可离开。