音乐学科有它的学科特征，她是声音的艺术，时间的艺术，情感的艺术，听觉的艺术。马琳老师执教的《古典主义音乐大师——莫扎特》这一节课是在连续的、环环相扣的、有效地音乐实践中生成的，师生在课中相互得到美感。莫扎特的音乐单纯优美，充满了欢乐与达观，教师选用了莫扎特一部部经典作品《歌剧费加罗的婚礼序曲》《第40号交响曲》《小星星变奏曲》《渴望春天》《美妙的时刻即将来临》让学生学会倾听音乐，感知音乐，从音乐中感知正能量。
   课堂中，教师坚持以学生发展为中心，关注音乐本位，在切身体验中理解音乐要素，并时刻关注学生的感受。在欣赏钢琴作品《小星星变奏曲》中，教师引导学生听辨变奏是在主题的基础上如何变化，让学生学会聆听，并通过自己的感受来理解变奏曲的定义。整节课教学目标明确、具体，符合《音乐课程课标》理念和音乐学科特点，并联系学生实际，将目标落实在教学全过程。教学内容生动、形象，富有美感，有利于学生的音乐审美学习。教学过程体现了音乐审美性，激发了学生对音乐的探究、感受、表现与创造兴趣，发展其能力，并营造宽松、民主、活跃的课堂氛围。
   整节课师生互动，教学生动，气氛活跃。教学方式变化多样，富有启发性和激励性，指导及时、灵活、有效，立足学生发展，充分体现引导者、组织者、合作者、促进者的角色地位。
   教师的教态自然大方，举止得体，有亲和力，富有激情，马琳老师一曲意大利语《美妙的时刻即将来临》歌剧选段更展示了她个人优秀的专业技能和音乐素养。这节课着实让我们充分感受了音乐的美，灵魂获得洗涤，全身心通达舒畅；这也是一节符合新课程教学理念的高质量的音乐课，值得我们学习。

   

课题：古典主义音乐大师——莫扎特      主讲：马琳


生平介绍：童年的莫扎特


莫言：“谁能和我一样用功，谁就能和我一样成功！”


说说你所了解的Mozart


谈谈自己对此段“变奏曲”的看法


老师电子琴伴奏，学生简谱吟唱《小星星》


全场震撼：意大利语演唱《美妙的时刻即将来临》


小组讨论：何谓“变奏曲”？


此生了得


美妙的时光总是短暂--------温习回顾