在上海圆创•宜昌一中高三二轮复习论坛活动中，我主讲的是高三复习备考的原生态示范课《函数中的恒成立、存在性问题》，并在课后介绍教学构思、过程设计、教学策略、教学方法、目标达成等情况。

    任何一节课都是一件缺憾的艺术品。因为课堂教学本身是一个复杂的动态的过程，它涉及教师、学生、教材及环境等各要素，又因为评价一节课的标准不同，以至于在新课程下什么样的课算是一节好课，向来是仁者见仁，智者见智。正如大师于漪说：“我做了一辈子的教师，我一辈子学做教师，我上了一辈子的课。我上了一辈子令人遗憾的课”。

    印度哲学大师奥修说：“当鞋合脚时，脚就被忘记了”。我相信，当教学方式之鞋与知识内容、学生的数学现实水平之“脚”相契合时，学生就一定能学有所乐，学有所得，这正是有效教学追寻的佳境。虽不能至，心向往之。