我校高三物理组陈晓伟老师主讲的是高三复习备考的原生态示范课《实验专题：电表串烧》。

    高考物理在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置。通过考查知识及其运用来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。实验能力是高考物理学科要考查的五大能力之一。

    本节课是二轮实验专题复习第二部分，电学实验的首节课。实验专题知识相对独立，学生对一轮复习过的内容都有不同程度的遗忘或混淆，因此，此专题复习时，我们仍然要稳扎稳打，从基本知识出发，在夯实基础、知识成块的前提下再进行能力的适当提升。通过反复研读考纲与教材，陈晓伟老师巧妙地以电表为主要线索，将考纲要求的考试内容和要求串接起来，取名《电表串烧》。

    我们常说“学以致用”，说现实点，复习的目的就是会做实验题。实验题在高考物理中一直占有相当重要的地位，高考物理力图通过在笔试的形式下考查考生的实验能力，同时也希望通过考查一些简单的设计性实验来鉴别考生独立解决新问题的能力。这节课学生通过解决陈老师精选的例题与练习，可以达到巩固基础、落实常规的目的，进而通过迁移应用与变式训练实现能力提升。

    这堂课得到了与会老师和专家的高度评价。武汉教科院专家陈继明表示，这是一节非常高效的高三示范课。课堂学习目标有效达成，知识梳理设计非常流畅、巧妙，选题针对性强。整堂课充分抓住电学实验的核心，教师通过新颖且具有创新性的教学设计，有效突破教学难点。老师采用多样化的教学方法和手段，非常富有教学艺术，课堂上密切关注学生的动态生成，师生与生生合作、互动默契，真正体现了以学生为本的新课程理念。