课程名称：数学史话

授课教师：杨天文

课程简介：

    同学们，你们知道这些动人的故事吗？阿基米德在敌人破城而入危及生命的关头仍沉浸在数学研究之中，为的是“我不能留给后人一条没有证完的定理”。欧拉31岁右眼失明，晚年视力极差最终双目失明，但他仍以坚强的毅力继续研究，在他去世之后的10年内，他的论文仍在科学院的院刊上持续发表。

    数学的本质特征是什么？

    当今数学究竟发展到了哪个阶段？

    数学在科学中的地位如何？

    数学与其它学科有什么联系？

    这些问题大都不被同学们所了解，但从数学史中则可以找到这些问题的答案。现行的数学教材语言十分精练简洁，缺乏自然的思维方式，对数学知识的内涵，以及相应知识的创造过程介绍也偏少。学习数学史，可以让同学们了解知识大都是经过问题、猜想、论证、检验、完善，一步一步成熟起来的。

    其实，学习数学史同样可以提高大家的美学修养。毕达哥拉斯定理（勾股定理）两千多年来，意大利著名画家达芬奇、印度国王Bhaskara、美国第20任总统Carfield等都给出过它的证明。1940年，美国数学家卢米斯在所著《毕达哥拉斯命题艺术》的第二版中收集了它的370种证明，充分展现了这个定理的无穷魅力。

    努力提升自我，就来数学史的课堂！