2026年1月19日至21日，宜昌一中与夷陵中学联合教研暨高三期末考试质量分析会在我校成功举办。我校承办数学、英语、生物、地理、化学五个学科活动，全市高中该五学科骨干教师齐聚一堂，通过课例展示、经验分享、质量剖析等形式进行了深入的研讨交流。

践行“生动课堂”，复习模式有示范

 各学科展示的复习研讨课，深度践行了我校正在推进的“生动课堂”三类五步教学法，特别是在复习课型中，突出“体系建构、重点突破、分层练习、答疑解惑、总结反思”的核心环节，为构建思维型课堂提供了鲜活范例。数学学科以“三角函数值域与最值”为核心，张有友老师通过递进式问题链设计，引导学生多路径探究，实现了复习课“重点突破”与“思维深化”的目标，有效提升了学生的逻辑推理与数学建模能力；英语学科围绕“健康生活方式”主题，吴巧玲老师创设“健康卫士”角色任务，在主题意义引领下融合语言知识复现与表达实践，体现了复习课“体系建构”的情境化与“应用拓展”的交际性，强化了语言综合运用能力；生物学科以“糖尿病”为微专题，王苗郁老师采用“识病—治病—防病”的探究主线，引导学生开展案例分析并设计健康方案，贯穿了“答疑解惑”的探究性与“总结反思”的社会责任，提升了科学探究素养；地理学科聚焦“湖泊时空演变”，双珏老师引导学生运用综合思维与区域认知，分析自然过程与人文活动的互动关系，在“分层练习”中融入思维阶梯，体现了地理学科独特的育人价值；化学学科谭玉园老师从“共价键极性”这一核心概念切入，重构有机反应复习脉络，帮助学生建立“结构—性质—反应”的认知模型，贯穿了“知识建构”的系统性与“迁移应用”的思维性。

每节课后，市教研员与学科专家紧扣“生动课堂”的“四动八有”标准，从问题链设计、学生思维卷入深度、素养达成路径等维度进行精准点评，为优化高三复习教学提供了专业引领。

聚焦策略共享，校际交流有深度

在校际交流环节，各校教师立足本校实际，围绕拔尖人才培养、分层教学实施、复习资源共建、课堂效率提升等关键议题开展了务实而深入的对话。

宜昌一中与夷陵中学分别介绍了在清北班课程设置、学科竞赛与强基计划衔接、个性化辅导机制等方面的探索与实践；各县区高中代表分享了在临界生转化、专题复习校本化、集体备课流程优化等方面的有效经验，特别是在利用数据精准定位学情、开展针对性训练方面形成了广泛共识。此外，多位青年教师结合自身成长经历，交流了在听课学习、教学反思、师生互动等方面的体会，展现了区域教师队伍的发展活力。

通过交流，各校不仅分享了成熟做法，也就共同面临的困惑展开研讨，在协作备考、资源共享、教师联动等方面达成多项共识。

依托数据分析，备考指导有依据

 各学科依托本次调考的详实数据，从得分分布、典型错误、能力短板等角度进行了细致剖析。教研员结合近年高考趋势，指出当前复习中存在的共性问题，如基础不牢、思维定式、表达不规范等，并提出下一阶段应进一步回归教材、强化学生自主建构知识体系、加强真实情境中的问题解决训练。分析过程既有数据支撑，又贴近教学实际，为各校调整复习策略提供了科学依据。

本次活动有效凝聚了宜昌市区域教研力量，促进了教学智慧流动与备考资源整合，对提升高三复习教学质量具有积极的推动作用。