近日，宜昌市第一中学开展“生动课堂”“三类五步”教学法推进活动第二阶段--青年教师优质课竞赛。高一年级和综合科目以新授课为教学范式，助力青年教师快速成长，凝聚教研合力，为全市教育教学高质量发展注入鲜活动力。

1、素养为核，深化思维与价值建构

课堂立足学科核心素养，注重在知识探究中培养学生的科学思维、辩证能力与社会责任感。政治课以模拟记者会为载体，为学生诠释新发展理念的宜昌实践；生物课从细胞分化入手，引导学生理解生命构建与科技伦理；化学课围绕二氧化硫探究，在实验设计中培养学生的科学思维。

思想政治组 付海燕执教

《贯彻新发展理念》

生物组 王子琪执教

《细胞的分化》

化学组 张国艳执教

《二氧化硫的性质》

2、技术赋能，重塑学习体验与认知方式

课堂借助现代技术手段，创新知识呈现与探究路径，提升学习的沉浸感与思维深度。地理课融合AI与动手实验，带领学生探究土壤组成与改良；音乐课借助AI辅助文化理解，帮助学生体验声部融合之美；历史课通过AI还原历史现场，引导学生透视工业革命中的个体与时代。

音乐组 吕妍执教

《合唱初体验-从“我”到“我们”》

历史组 文子曦执教

《辛亥革命》

3、情境驱动，联结知识学习与生活实践

课堂创设真实或拟真的任务情境，让学生在解决问题和亲身体验中实现知识迁移与能力提升。英语课以文化遗产保护为任务，指导学生学习新闻报道写作并关注本土文化；物理课从抛球游戏出发，引导学生探究抛体运动的规律；体育课在“学、练、赛”一体的情境中，指导学生掌握排球正面扣球技术。

英语组 杜昊执教

《文化遗产主题写作课》

物理组 吴晨锐执教

《抛体运动的规律》

体育组 金铄执教

《排球——正面屈体扣球技术》

4、人文浸润，滋养心灵与文化认同

课堂通过文学、艺术与心理教育，关注学生的情感体验、审美培养与精神成长，深化对自我、他人及文化的理解。语文课通过品读《我与地坛》，带领学生探寻生命救赎与精神角落；美术课通过赏析中西自画像，引导学生理解艺术中的自我表达与文化差异；心理课通过探讨赞美的艺术，启发学生在赞美和被赞美的双向滋养中增强人际联结；数学课从校园铜像情境导入，引导学生感悟公式之美与数学生活化。

语文组 戴晓钰执教

《从地坛中悟救赎，于角落中觅心安》

数学组  谭势威执教

《两角差的正余弦公式》

美术组 李国栋执教

《美术家眼中的自己》

心理组 邢诗怡执教

《让能量流动起来-赞美的艺术》

2025年秋季学期生动课堂青年教师赛课阶段（高一、综合）

百年大计，育人为基；教育大计，教师为魂。教师是宜昌市第一中学立校之本、发展之魂，是学校精神的根基与品格的灯塔。为全力支持教师实现“一年适应、三年合格、六年骨干、九年名师”的成长蓝图，宜昌市第一中学匠心构建多元发展平台，赋能教师跨越式成长，助力每一位教育者点亮星光、成就卓越。